项目背景

随着农业现代化的推进，对农业从业者的知识和技能要求日益提高。然而，传统的农业教育已经无法满足广大农民及农业爱好者的学习需求。线上教育资源分散，缺乏针对农业领域系统且深度结合实践的平台；线下的农业培训又难以全面覆盖，并且成本较高。在此背景下，构建一个线上线下结合的农业教育平台显得尤为重要。

市场痛点

当前农业领域存在诸多信息不对称的问题。某菜农到外地参观学习种植技术时，看到有人种了上百公顷连片冬瓜，了解到其种植效益非常可观，回来就承包了10亩地种植冬瓜，在技术不到位、经验不足的情况下，首批冬瓜一公斤只卖几分钱，拉一车冬瓜到市场销售才卖300多元，除去车费所剩无几。当地还有很多冬瓜种植大户，几乎都血本无归——盲目种植，比葫芦画瓢，是普遍现象。

调查数据显示：多数农民购买种子或农药时并不关注品牌，主要依靠周围人推荐或市场占比，而市场上的产品品质却良莠不齐。对于大面积种植作物的家庭，70%以上会采用机械化种植，大部分选择外租大型农具来完成耕作。

更值得关注的是粮食产后损失。根据中国农业大学武拉平教授团队的研究数据，农户粮食产后收获、储备和消费环节的总损失率达 11.39%，其中水稻、玉米和小麦三种主粮作物的收获平均损失率为 4.09%。

盲目种植，比葫芦画瓢，是普遍现象。

解决方案

项目打造了一个线上线下结合的农业教育平台——丰禾源。

线上方面，平台根据学员的基础、需求和学习进度，为其定制个性化的学习路径。利用电子信息技术整合农业高校、科研机构、企业等多方面资源，建设涵盖种植、养殖、农业机械等多领域的课程库，课程形式包括视频教程、图文资料、在线直播讲座等。平台还采用短视频、方言等接地气的方式进行教学，让中老年农户更容易接受和理解。

线下方面，团队深入走访调查不同地区农户面临的主要难题，联系各地专家传授知识，并积极向线上反馈，使平台体系更加完整。目前团队已经调查了多家农户的主要困难并为他们提供了科学指导，也与多名种植能手取得联系，积极整理各类资料。

技术架构
  • 利用 关系型数据库（MySQL、Oracle）存储用户信息、课程信息、教师信息及财务数据等，保障数据查询效率与安全性
  • 利用 非关系型数据库（MongoDB、Redis）存储用户笔记、讨论内容，以及缓存热门数据
  • 以 互联网+信息技术和电子商务技术为支撑运行

相比于其他辅助农业的平台，丰禾源的 服务面更广，产品收录采用用户上传方式，让用户之间可以互相分享经验、发现问题。采用分类方式，更便于搜索和寻找替代产品。在行业中更贴近农民生活，测评以各地区常见产品为主。

创新意义

更灵活的学习方式 — 年轻人可主要依靠线上平台学习，年长者可通过线下学习，真正做到惠及全民

覆盖范围大 — 线上线下联合教学可轻松覆盖全国各个区域，做到消耗小、成果高

满足多样化需求 — 分模块、分类建立网站，方便学习者快速找到所需内容，还可通过互联网将农业与其他行业结合

方言与普通话双版本 — 让不同地区、不同年龄的学习者都能无障碍获取知识

更便捷 — 针对大型或不方便运输的机械以及特定区域的农作物，线上平台介绍更加高效

社会价值

面向中老年群体的农业科普平台具有重大的社会价值。

社会价值

发展前景

科技与农业融合需求日益增长 — 通过农业教育平台，有效将现代农业科技知识传授给农民

解决信息不对称 — 通过信息化手段实时分析各地产品走向和市场需求，减少经济损失

满足不同层次学习需求 — 整合资源搭建全国农业科教云平台，实现线上学习与线下实践结合

贴近民生、服务农民 — 多地走访调查，从基础出发提供实用知识和技能培训

创新教育方式 — 短视频、方言教学使中老年人喜闻乐见，实践演绎让农民真正掌握知识

与政府合作推广 — 积极与地方乡镇政府联系，通过多形式推广提高平台影响力

实践过程

团队前往农村深入探索问题，发现农村人们大多以种植作物为主要收入来源，但对农作物生长只有经验上的了解，难以适应现代农业的快速发展。

农民往往会选择杂交品种以获得更优质的果实，却不知如何选择更优的种子；选择一种农药灭虫后一旦停用就无法抑制害虫反弹——诸如此类的 信息差问题 让农民深受困扰。

在确立目标后，团队开始对市面上可购买的农作物种子等进行 测评，收集用户反馈，发现作物产量与质量与农具的使用密切相关。在此基础上，除原有农作物测评外，还加入了 农具教学视频 等内容，不断提升平台实用性。

写在最后

丰禾源项目以 互联网+信息技术和电子商务为手段，致力于扩大农民学习技能的途径，解决当前农业教育面临的诸多问题。通过创新的模式和丰富的内容，为农业从业者带来积极影响，助力实现 农业现代化 与 乡村振兴。

本文内容整理自”挑战杯”中国大学生创业计划竞赛参赛材料。